Regular Expressions 101

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    [a-zA-Z]
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    \S
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    \d
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  • Any word character
    \w
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    \W
  • Non-capturing group
    (?:...)
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    (...)
  • Zero or one of a
    a?
  • Zero or more of a
    a*
  • One or more of a
    a+
  • Exactly 3 of a
    a{3}
  • 3 or more of a
    a{3,}
  • Between 3 and 6 of a
    a{3,6}
  • Start of string
    ^
  • End of string
    $
  • A word boundary
    \b
  • Non-word boundary
    \B

Regular Expression

/
/
gm

Test String

Code Generator

Generated Code

#include <StringConstants.au3> ; to declare the Constants of StringRegExp #include <Array.au3> ; UDF needed for _ArrayDisplay and _ArrayConcatenate Local $sRegex = "(?m)\([^)]+,\s\d{4}(;\s[^)]+,\s\d{4})*\)" Local $sString = "(Palacios et al., 2014)" & @CRLF & _ "(Palacios et al., 2014)" & @CRLF & _ "(a nivel fisiológico/hormonal) en chicos y chicas y se dan en ritmos de desarrollo desigual (Pérez-Pérez y Navarro-Soria, 2012)" & @CRLF & _ "(Papalia et al., 2009)" & @CRLF & _ "(Martín et al., 2011)" & @CRLF & _ "(ciertas operaciones sobre las proposiciones: conjunción, disyunción…) y poner esta al servicio del recién adquirido pensamiento formal, pueden operar sobre las operaciones concretas, realizando así operaciones formales o de segundo orden (García-Madruga y Delval, 2010)" & @CRLF & _ "(García-Madruga y Delval, 2010)" & @CRLF & _ "(Pérez-Pérez y Navarro-Soria, 2012)" & @CRLF & _ "(Palacios et al., 2014)" & @CRLF & _ "(Martín et al., 2011)" & @CRLF & _ "(es la parte que tienen afectada las personas con trastorno de déficit de atención, TDA). También se encarga de la toma de decisiones, la planificación y la regulación de la propia conducta y por esto termina de desarrollarse en la adolescencia, cuando los sujetos adquieren la capacidad de pensar sobre el pensamiento y la conducta (Goldberg, 2004)" & @CRLF & _ "(Damasio, 2010)" & @CRLF & _ "(Toro, 2010)" & @CRLF & _ "(metaoperaciones). Podrán reflexionar sobre sí mismos y sobre diferentes realidades entre las posibles (García-Madruga y Delval, 2010)" & @CRLF & _ "(Elkind, 1978)" & @CRLF & _ "(ciberacoso, divulgación de información confidencial, acoso escolar…) y poco responsables (Mariscal et al., 2009)" & @CRLF & _ "(Mariscal et al., 2009)" & @CRLF & _ "(positiva o negativa) de su desarrollo y el bienestar con su nueva realidad (Palacios et al., 2014; Pérez-Pérez y Navarro-Soria, 2012)" & @CRLF & _ "(Duke et al., 1982)" & @CRLF & _ "(Palacios et al., 2014; Pérez y Navarro, 2012)" & @CRLF & _ "(Pérez-Pérez y Navarro-Soria, 2012)" & @CRLF & _ "(Martínez, 2010)" & @CRLF & _ "(Palacios et al., 2014; Pérez-Pérez y Navarro-Soria, 2012)" & @CRLF & _ "(Palacios et al., 2014; Pérez-Pérez y Navarro-Soria, 2012)" & @CRLF & _ "(Martín et al., 2011)" & @CRLF & _ "(Palacios et al., 2014)" & @CRLF & _ "(Palacios et al., 2014; Pérez-Pérez y Navarro-Soria, 2012)" & @CRLF & _ "(Martín et al., 2011)" & @CRLF & _ "(la adolescencia)" & @CRLF & _ "(Instagram, WhatsApp…) puede producir un sentimiento de aislamiento social (Martín et al., 2011)" & @CRLF & _ "(Oliva et al., 2002)" & @CRLF & _ "(Martín et al., 2011)" & @CRLF & _ "(ser compañeros), se hace necesaria la afinidad (Fuertes et al., 2001)" & @CRLF & _ "(afecto, apoyo…) que los chicos, tendrán redes sociales menos extensas que estos, cuyas necesidades suelen ser de logro o admiración (Martín et al., 2011)" & @CRLF & _ "(Palacios et al., 2014)" & @CRLF & _ "(Furman y Wehner, 1994)" & @CRLF & _ "(Palacios et al., 2014)" & @CRLF & _ "(figura 8), ya que el estilo de crianza que el adolescente ha experimentado configurará de manera decisiva la personalidad que se está formando (Palacios et al., 2014)" & @CRLF & _ "(Palacios et al., 2014)" & @CRLF & _ "(Palacios et al., 2014)" & @CRLF & _ "(Palacios et al., 2014)" & @CRLF & _ "(1936-…) propuso un modelo alternativo que diese cuenta de las diferencias de género y, tras su investigación con mujeres y niñas, encontró que, mientras que los varones estaban más interesados por el concepto abstracto de justicia, las mujeres se preocupaban más por las relaciones interpersonales y la responsabilidad a la hora de satisfacer las necesidades de los demás (Palacios et al., 2014)" Local $aArray = StringRegExp($sString, $sRegex, $STR_REGEXPARRAYGLOBALFULLMATCH) Local $aFullArray[0] For $i = 0 To UBound($aArray) -1 _ArrayConcatenate($aFullArray, $aArray[$i]) Next $aArray = $aFullArray ; Present the entire match result _ArrayDisplay($aArray, "Result")

Please keep in mind that these code samples are automatically generated and are not guaranteed to work. If you find any syntax errors, feel free to submit a bug report. For a full regex reference for AutoIt, please visit: https://www.autoitscript.com/autoit3/docs/functions/StringRegExp.htm